За последние 30 лет произошло резкое изменение отношения к технологиям и их способности улучшать процесс обучения. Помимо игр или просмотра фильмов на мобильном устройстве родителей, класс теперь часто становится первым местом, где ребенок знакомится с технологиями, будь то с помощью инструментов, которые они используют, или систем вокруг них, предназначенных для создания интерактивного опыта.
Сегодня для детей обычным явлением является доступ к личным мобильным устройствам или портативным компьютерам для использования в школе, часто при поддержке инструментов онлайн-обучения, интегрированных в школьную сеть. Это картина, которая всего 15 лет назад казалась бы невыполнимой или даже непривлекательной.
См. Также Преодоление разрыва между поколениями между учениками и учителями
С начала 20-го века внедрение технологий в классах ограничивалось лишь эпизодическим прорывом с длительными периодами сохранения статус-кво между ними. Фактически, диапроектор, впервые изобретенный в 1930-х годах, но более широко принятый в школах и на предприятиях в 1950-х годах, оставался популярным способом отображения текста на стене или доске вплоть до начала века. Это была не только отличная альтернатива классной доске, но и простой и эффективный способ, позволяющий учителю быстро создавать контент, который могли повторно использовать коллеги.
Так было в бизнесе почти 50 лет, и лишь немногие технологические прорывы сразу же нашли отражение в классной комнате. Доска, которую в равной степени почитали и ненавидели, оставалась королем, пока ее постепенно не вытеснили белые доски в начале 1990-х годов, технологии, которой было около 30 лет. Темпы изменений были невероятно медленными, и хотя некоторые инновации находили свое отражение в школах, класс оставался в значительной степени изолированным от развивающихся технологий до начала нынешнего столетия.
Появление персональных компьютеров и всемирной паутины вызвало один из самых драматических технологических прорывов в истории. Хотя потребовалось несколько лет, чтобы ПК стали достаточно дешевыми для массового внедрения, компьютерные классы стали обычным явлением к середине 1990-х годов, особенно когда Интернет начал развиваться.
Персональный компьютер изменил способ обучения детей и резко ускорил темпы изменений. Учителя теперь могли не только направлять учеников к онлайн-материалам, которые они считали полезными, но и создавать свои собственные информативные веб-страницы и делиться ими со своими преподавателями. Внезапный рост числа компакт-дисков также сделал возможным создание более сложных образовательных приложений, в то время как развитие поисковых систем, таких как Google и Yahoo, дало доступ к крупнейшей в мире общей базе данных с информацией и переместилось на серверы, а не в локальную память. означало, что школьные работы, программное обеспечение и административные записи могут быть заархивированы.
Однако, несмотря на новые возможности, которые предоставляла технология, использование компьютера в классе в значительной степени считалось дополнительным инструментом - чем-то, что облегчало жизнь. Лишь относительно недавно устройства стали рассматриваться как фундаментальная часть образовательной карьеры студента - с возможностью, что обучение может быть полностью оцифровано.
На самом деле, все пошло так быстро, что выпускники школ теперь считаются в крайне невыгодном положении в обществе, если они не могли получить доступ к технологиям с раннего возраста, а поскольку классы программирования становятся все более распространенными в учебной программе, ожидается, что студенты бросить школу с навыками, чуждыми многим взрослым.
Этот новый толчок привел к тому, что школы все чаще обращаются к технологиям, которые помогают проводить уроки. Согласно исследованию, проведенному благотворительной организацией 'Таблетки для школ', сейчас 70% всех начальных и средних школ в Великобритании используют планшетные компьютеры для доставки учебных материалов, причем более 10% могут предложить по одному планшету на ученика. Кроме того, опрос, проведенный RM Education в 2016 г., показал, что до 29% среднего и 9% начального школы принимают правила «приносите свое собственное устройство», которые позволяют учащимся использовать свои личные устройства в классе.
могут ли несколько человек смотреть "Дисней плюс"
Одна из таких школ, которая претерпела огромные технологические изменения, - Академия Вейда в Файфе, Шотландия. В 2017 году Вайд переехал в новый кампус, проведя 130 лет в своем предыдущем доме. Старший техник школы Джон Огилви сообщил, что в старом здании были ограниченные технические возможности, включая проекторы данных и использование настольных ПК. «Мы обновили все ИТ в школе», - говорит он. Что касается настольных компьютеров и ноутбуков, то здесь мы в основном используем мобильные технологии. Количество рабочих столов значительно сократилось.
Руководитель отдела социальных предметов и религиозного образования Уэйда Скотт Дункан добавил, что распространение технологий за пределы классной комнаты помогло сотрудникам освоить новые способы преподавания. «У нас есть доступ к технологиям в каждой комнате», - говорит он. Это действительно позволяет сотрудникам заниматься технологиями, чтобы стать более уверенными в них, а также улучшать обучение и преподавание, чтобы сделать их более интерактивными для наших молодых людей, которые ежедневно взаимодействуют с технологиями.
Однако технологии сами по себе не дадут готового решения для обучения - их нужно объединить с передовыми методами обучения, чтобы они действительно работали. А Отчет ОЭСР за 2015 год показали, что технологии не улучшат результаты без лучшей практики преподавания, в то время как передовая практика приведет к хорошим результатам без использования каких-либо технологий. Это же исследование также показало, что некоторые страны с низким уровнем внедрения образовательных технологий получили самые высокие оценки по грамотности и счету. Несмотря на это, есть явные признаки того, что передовая практика и правильная технология принесут наилучшие результаты, поэтому крайне важно, чтобы эти два аспекта хорошо сочетались.
Есть проблески надежды в отрасли, где компании работают над созданием продуктов, которые с самого начала разрабатывались как помощники в классе и устраняли эти недостатки.
Одним из примеров этого является интерактивный дисплей. Исторически сложилось так, что на смену культовой доске пришла более функциональная и простая в использовании доска, что помогло изменить то, как учитель проводит урок. Теперь интерактивные дисплеи помогают сочетать значимый опыт обучения с функциональностью устройства с выходом в Интернет.
Смотрите другие истории клиентов SMART Technologies здесь
Интерактивные дисплеи, предоставляемые такими компаниями, как SMART Technologies , помогают превратить классную доску в центр совместной работы. В отличие от обычных сенсорных экранов, на таких панелях, как интерактивный дисплей SMART серии 7000, учащиеся могут использовать ручки, ластики и кончики пальцев для одновременной работы с доской, создавая те же возможности для совместной работы, что и на традиционной доске. Устройства Android, iOS и Windows также можно синхронизировать, чтобы каждый ученик мог делать персонализированные аннотации на своем компьютере, которые мгновенно отображаются на главной доске.
В конечном итоге интерактивные дисплеи предлагают элегантное решение проблемы слепой оцифровки классной комнаты. Дисплей - это место, где объединяются классные технологии. Технология iQ SMART позволяет учителям переключаться с уроков SMART Notebook на доску, на игровые занятия и многое другое - прямо за доской. Интерактивный дисплей является технологическим центром учебного программного обеспечения, материалов уроков и устройств учащихся и поставляется с годовой подпиской на программное обеспечение SMART Learning Suite.
Директор Waid Academy Иэн Хьюз сказал, что SMART Boards лежат в основе стремления школы к цифровой трансформации. Однако это был путь, потому что не все умеют с самого начала, - говорит он. Вы получаете технологию, но вам нужно убедиться, что персонал для этого имеет повышенную квалификацию, и именно здесь мы должны были это спланировать. Это разные способы обучения. У нас все еще продолжается традиционное обучение. У нас все еще есть традиционные методы оценки и тому подобное, но мы ищем способы, которыми вы действительно можете вдохновить молодежь.
SMART Technologies меняет образование - узнайте больше здесь.
